熊掌和鱼肉要兼得——解题需“技巧”，更需“思维”的培养

摘要

思维能力的培养是数学能力培养的核心 ，我们发现，在数学学习，解决题的思维活动中，学生常习惯于正向思维，在正向思考问题受阻时，不善于从相反的方面进行思考，从而阻碍数学问题的解决。