建构主义视域下研究型教学模式探究——以英国文学史为例

摘要

英国文学史是高等院校英语专业本科主干课程,在英语专业人才培养中发挥着重要的作用.文章基于建构主义学习理论,探讨英国文学史的研究型教学模式,即在保证知识体系完整的基础上,奉行"教师为主导,学生为主体"的原则,重设教学框架,重构师生关系,灵活运用建构主义学习环境下的多种教学模式,促进学生自我构建知识体系,培养学生的批判性思维能力.