适应非数学专业特色的数学教学研究——以N高校为个案

摘要

大学数学的教学方式与实际要求相脱节,教学效果达不到大学数学教育的目标要求,直接影响大学数学的教学质量.应改变单调的教学模式,注重提高教师自身素质,提高学生的学习积极性,使大学数学课程变成看得见的数学.