基于调查问卷的地球科学研究生培养过程控制因素实证分析

摘要

采用问卷形式，对科研院所在读研究生的培养过程控制因素进行调查。问卷调查结果表明，科研院所地球科学领域大部分研究生学习目的明确，对导师的指导方式、指导频率较为满意，能积极参与各类学术活动，重视培养环节和学位论文答辩，但也有部分研究生学习态度不明确，完全处于被动状态。建议对研究生进行分类培养，构建合理的研究生课程体系；加强学位论文的过程管理，完善研究生培养制度；强化导师负责制，实行多元化的指导方式。