研究生导师在研究生培养过程中的权利与职责调查分析

摘要

导师是研究生培养的第一责任人,其指导的好坏直接关系到学生学业的成败及后续职业发展的好坏.由于部分研究生导师在研究生培养过程中对自身角色定位不清、对职责权利的认识模糊,再加上导师权利的行使、职责的履行缺乏相应的机制保障,致使研究生培养环节出现了一些问题.因此有必要重新审视:研究生导师的权利和职责分别是什么?在高校中,研究生导师究竟应该享有哪些权利?履行哪些职责?本研究对全国传统研究生院高校的研究生导师进行了问卷调查,以期系统深入地了解当前研究生导师对自身角色、权利和职责的认知现状及存在的问题.调查结果表明:研究生导师对招生权利、人才培养权利、学术权利、获取酬劳与奖励权利、经费使用权利这5个权利维度的认同处于优良水平,对学术权利和学术职责的认同度最高,对倡导性和争议性职责的认同度较低.不同研究生导师群体对权利与责任的认识存在差异.对研究生导师在研究生培养过程中是否承担了过多职责仍存有争议.针对研究生导师权利与职责的当前现状,建议:高校合理扩大研究生导师权利,充分调动导师积极性;建立健全导师岗位管理机制,明确导师岗位职责;建立科学合理的考核评价机制,全面提升导师队伍质量,从而进一步完善研究生导师责权机制,为研究生导师权利的行使和职责的履行营造更适切的环境.