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“SPOC+翻转课堂+传统课堂+全过程考核”混合教学模式——以近代化学基础(有机化学)课程教学实践为例

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摘要

针对近代化学基础(有机化学)课程传统教学模式中存在的问题,探索构建“SPOC+翻转课堂+传统课堂+全过程考核”的混合教学模式并进行教学实践.实践结果表明:这种模式的建立,有助于课程教学质量的提升,值得推广.

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来源
《大学化学》 |2018年第11期|47-52|共6页
作者
高峻; 陈彦逍; 李万舜; 谢川;
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作者单位

四川大学化学工程学院;

成都610065;

四川大学化学工程学院;

成都610065;

四川大学化学工程学院;

成都610065;

四川大学化学工程学院;

成都610065;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;有机化学;
关键词
混合教学; SPOC; 翻转课堂; 全过程考核;

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