独立学院通识课程体系的设置——以武汉传媒学院音乐系为例

摘要

cqvip:通识教育最早起源于古希腊的博雅教育或自由教育。目前许多高校都将通识教育课程建设作为高校课程改革的一个重点。但是,每所学校都有每所学校的特点,不能一概而论地将一所学校的通识教育课程笼统地照搬到另一所学校;另外,在市场需求和学校产出失衡已成为常态化的今天,独立学院作为课程改革的前沿阵地,针对某些专业的特色设计某种特定的通识课程已是大势所趋。本文将以武汉传媒学院音乐系的音乐学专业为例,重点探讨如何针对这一专业设计符合专业特色和市场人才需求的通识课程。