多元读写模式在高中英语教学中的运用

摘要

在当前,英语仍旧作为我国教学体系的重要课程,是学生学习英语掌握英语知识的重要途径。但是由于英语这 门课程与学生的语言习惯生活环境有很大的差异,所以很多学生在学习过程当中不能够很好的把握这门课程,导致学生的 英语学习起来非常困难,而且基于学生当前的语言环境,很容易让学生出现中国式英语的现状,不能够正确地应用和学习 英语,导致教学效率得不到提升。在此背景下,相关教学工作者要采取必要的教学方法,利用多元读写的模式开展高中英 语教学,通过多元读写模式的实施,能够让学生形成听说读写一体的英语立体学习模式,有助于学生的学习。