面对生命请谨慎触摸——以大班科学活动“蚯蚓”教育幼儿珍爱生命为例

摘要

一、引言背景幼儿具有天生的好奇心,他们从一出生就开始关注身边的事物。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出,教师要支持和引导幼儿的科学探究行为,不断更新教师的科学教育观念。为了让幼儿充分了解蚯蚓的习性,感受蚯蚓外形特征,在大班科学活动"蚯蚓"中,教师设计了幼儿挖蚯蚓、触摸蚯蚓的环节。幼儿惊奇地在泥土中搜寻蚯蚓的踪迹,发现后千方百计地把蚯蚓拽出泥土,可是既害怕又好奇的心理让他们有点手足无措.