幼儿园课程游戏化背景下学习性区域活动的开展——浅谈“幼儿园中班学习性区域环境创设与利用”

摘要

＜正＞《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出了"深入实施素质教育"的指导思想,并强调"以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性化的发展",同时指出要"保证幼儿每天有适当的自由选择和自由活动的时间",设置区域活动的教育理念与形式正符合了《纲要》的教育理念,为幼儿提供了一个自由的活动空间,让每个幼儿都能在这个环境中选择适合自已需求的操作材料,并以其特有的方式与环境互动。区域活动以个别化探究的教育形式尊重了个体差异,以物化的操作实现了教师指导的隐性化,从而让教师更有时间和精力对儿童进行个别化的观察、评价与指导,促进幼儿个性化地发展。