怎样唤起学生学习数学的积极情感

摘要

从儿童身心特点出发，唤醒学生积极的数学情感是数学教学研究中的重要课题。积极的数学情感就是数学对象作用于学生认知心理时，学生在思想上、行为上对认知对象的积极关注、思考和研究，课堂上表现出神情专注、善于思考、思维活跃、发言积极等特征，其核心是发自内心的心理追求。