专创融合的电类专业三级教学项目设计研究

摘要

该文以电子信息工程技术专业改革为例,采用简单项目、中等复杂项目、复杂项目三级结构,构建了高职电子信息工程技术专业人才培养项目体系,并在项目中融入了创新能力培养,实现了专业技能和创新能力培养的融合。为电类专业教学项目设计提供了成熟的案例,并为其他专业的专创融合改革提供了借鉴。