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邓小燕;
四川成都理工大学德阳分校;
课程理论; 泰勒原理; 评价; 人才培养; 学校教育; 课程变革; 培养目标;
机译:关于承诺下的泰勒原理失败的思考
机译:慢性病课程的发展,实施和评价,以提高健康促进本科生批判性思考
机译:评价课程元素与医学生性能对批判性思考的关系(案例研究:医学生)
机译:HCI学生表现的跨文化评价 - 课程的思考
机译:使用泰勒原理研究理想课程和正式课程之间的差异
机译:医学生在本科课程过程中学习风格的变化:从思考与观察到思考与实践
机译:体育高等教育的挑战:对课程评价政策的思考体育高等教育的挑战:对课程评价政策的思考体育高等教育的挑战:对课程评价政策的思考
机译:通过systemigrams(Tm)应用系统思考定义知识体系和课程以推进系统工程(BKCasE)项目
机译:课程评价装置和课程评价方法
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