小学群文阅读教学中的文本构建策略

摘要

群文阅读教学是一种多文本阅读教学方法。相对传统的单文本阅读教学而言,群文阅读教学聚合了一批呈结构化的文本群,围绕某一既定议题展开阅读探究,通过文本信息的比较与辨析、整合与阐释、评价与反思等教学策略,对学生的语文核心素养进行了有针对性的训练与提升。群文阅读具有信息量大、整合度高、实践性强的特点,在群文阅读教学中。