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邹颖;
天津市河北区实验小学;
审美型音乐; 教学模式; 素质教育;
机译:审美自我。 对我们感知身份的审美品味对音乐和艺术的重要性
机译:审美自我。审美味道在音乐和艺术中的重要性,为我们的认识到身份
机译:复杂的认知功能是审美情感的基础。帕特里克·N·尤斯林(Patrik N. Juslin)评论“从日常情感到审美情感:建立统一的音乐情感理论”。
机译:音乐教育中的声乐教学审美教育
机译:音乐表演教学作为审美和综合教育:定义其在音乐教育和基督教教育中的作用。
机译:审美自我。审美味道在音乐和艺术中的重要性为我们的认识到身份
机译:基于生产型方法的独立院校小学口语课程教学与培训模式设计
机译:研究生绩效比较:教学系统发展型毕业生到传统教学毕业生。
机译:音乐输入装置,音乐输入法,音乐分数教学装置,乐谱教学方法,操作员布置方法和音乐性能系统装置
机译:音调输入设备,操作操作员放置方法,音乐分数创作方法,乐谱,音乐评分教学装置,输入装置,乐谱输入方法,音乐评分教学方法和输入法
机译:记录媒体执行相同内容的音乐教学方法和音乐教学应用
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