指向小学数学核心素养的课堂教学情境创设刍议

摘要

指向核心素养的课堂教学需要创设真实、问题引领的情境,需要注重问题解决的情境整体设计,以促进学生的学习方式由机械向有意义转变。本文旨在结合小学数学课堂教学实践案例,就情境创设为哪般、如何做和向何处展开论述,以期就正于方家。