高校文学课多媒体运用的局限性探讨

摘要

多媒体课件在高校教学得到普遍认可并成为主要的教学辅助手段,但无论是多媒体课件自身的辅助作用,还是文学作为艺术的一个门类,文学课使用多媒体课件都有明显的局限性.主要包括以信息替代知识,背离文学课程的基本教学目标;视觉的直观满足,违反了艺术教育和鉴赏的"不到顶点"原则;情感道德的隐退,弱化了文学课教书育人的基本功能.