新课改下历史校本课程的实践与反思--以新疆和静地区为例

摘要

新疆和静地区高中历史校本课程开发中存在问题，对此提出相关策略：关注学术引领并对教师进行培训；以地方特色为根本，因地制宜，自主开发；实行拼课式教学；多组织学生参加户外活动，在做中学；形成合理的评价体系。