论工程实践在工科学生自我发展中的推动作用

摘要

专业兴趣、专业学习方法与职业生涯开发是工科学生自我发现、自我发展的三个维度。专业兴趣的自我发展能使学生摆脱被动式学习，发现自身潜能；专业学习方法的自我发展，使学生养成研究性自主学习的习惯，强化自己的潜能；职业生涯开发的自我发展，激发学生发挥、实践潜能，完成自我实现。工程实践在学生的自我发展的过程中发挥了重要的推动作用。