工程实践教育

摘要： 针对应用型高等院校工程实践教育教学“课程思政”建设存在的学校顶层设计不完善、教师思想观念陈旧、学生使命感和现实紧迫感不强等问题,提出了“大思政”格局下全面推进应用型院校高等工程实践教育课程体系“课程思政”建设的策略。以“机械制造工程师”课程思政教学为例,优化了顶层设计,融入课程思政教育理念,提升教师政治理论水平和人文素养,创新设计课程思政,实现了知识共享、能力提升和价值引领的无缝连接,取得了良好教学效果,为新时期工程实践教育体系一流课程思政建设提供了参考。

摘要： 虚拟现实是变革教学方法改善教学效果的重要手段和途径,尤其可应用在高等工程实践教育中.将虚拟现实技术融入工程实践教学中,使得传统的工程实践教学平台扩展为虚实结合、理实一体化、实践课程多层次的教学平台.阐述了虚拟现实关键技术中的立体成像原理及性能特点,建立了基于虚拟现实技术的工程实践课程体系,形成了层次化、模块化的虚拟现实工程实践课程,并在新冠疫情防控背景下尝试采用互联网+虚拟现实技术进行线上实践教学,取得了初步的教学成果.实践证明,虚拟现实技术能够克服传统工程实践教育的诸多不足,拓展了工程实践教育的教学理念.

摘要： 从学校的实际情况出发,充分考虑学生的需求和关注点,以培养多层次、高质量的应用型电信专业工程技术人才为目标,形成了电子信息工程专业在"层次递进式"实践教学模式下的实践教学体系.由验证性实验、课程设计、综合实验、实践实习及项目创新五大部分组成的"层次递进式"实践教学体系,采用由浅入深,循序渐进,逐层深化的模式.通过"多层次"和"递进式"的实践课程训练,掌握独立进行工程设计的能力,以达到提升实践教学效果的目的,针对每个层次给出了相应的课程实施内容、改革举措以及实践效果.实践证明,"层次递进式"实践教学课程体系对于不同能力层次的学生在工程实践能力的提高方面都具有良好的推动作用.

摘要： 从学校的实际情况出发,充分考虑学生的需求和关注点,以培养多层次、高质量的应用型电信专业工程技术人才为目标,形成了电子信息工程专业在"层次递进式"实践教学模式下的实践教学体系。由验证性实验、课程设计、综合实验、实践实习及项目创新五大部分组成的"层次递进式"实践教学体系,采用由浅入深,循序渐进,逐层深化的模式。通过"多层次"和"递进式"的实践课程训练,掌握独立进行工程设计的能力,以达到提升实践教学效果的目的,针对每个层次给出了相应的课程实施内容、改革举措以及实践效果。实践证明,"层次递进式"实践教学课程体系对于不同能力层次的学生在工程实践能力的提高方面都具有良好的推动作用。

摘要： 传统工科教育存在培养的人才工程实践能力差、难以适应时代背景下的专业要求、与产业发展脱节等弊病,教育部提出实施新工科建设,给排水科学与工程专业工程实践教育体系改革势在必行。从教师队伍建设、人才培养模式创新、培养标准制定、课程体系建设、以赛促学等方面探讨了新工科工程实践教育体系建设路径,提出了给排水科学与工程专业发展和改革的方向,指出了未来该专业实践教育发展的趋势,归纳了"一体两翼三结合"的具体实施方法。建议以市场为导向,以校内、校外两类实践基地为两翼,抓好学生专业课程内的实验教学、校内实训课程、校内外实习等三方面的内容。高校应加强理论与实践的结合,使新工科建设落到实处,建设好给排水科学与工程专业,使其立足中原,服务地方,以期实现专业实践体系与时俱进,为国家工业化建设提供支撑。

摘要： 给排水科学与工程专业现有的实践创新体系在教学中难以满足新工科专业要求的"新".基于安徽建筑大学实施的卓越工程师教育培养计划及通过工程教育专业认证的基础,分析给排水科学与工程专业在创新平台建设方面存在问题和建设思路,论述实践创新平台对学生创新能力和工程能力培养的重要性.从安徽建筑大学给排水科学与工程专业的创新现状入手,从更新理念、优化结构、改革模式以及保障质量等方面分析和阐述创新教育平台的建设模式,论述新工科背景下给排水科学与工程专业创新创业人才的培养对于专业发展乃至学校的创新发展的作用和意义.

摘要： 分析了当前高校工程实践教学中存在的问题,介绍了5G技术结合虚拟现实(VR)技术在工程实践教学中具有的明显优势。与传统实践教学模式相比,5G技术能解决数据传输延迟的问题;VR技术在实践教学上的应用,可模拟高危险或难以实现的实践教学场景,减少实验教学的耗材等费用投入,增加学生动手操作的机会;VR技术创造的真实感、交互性、沉浸性等场景特征,可极大提高学生的学习积极性,激发学生创造力。5G+VR技术将对实践及实验教学模式产生变革性影响。

摘要： 针对应用型院校工程实践教育课程教学存在的问题,构建了多元耦合教学模型.模型由主导思想、教学策略、培养模式、评价模式等四个要素组成,每个要素交互关联、耦合协同,促进"教"与"学"平衡.基于该教学模式,以"机械制造工程师"教学为例,形成线上与线下协同发展的教育空间,推进工程教育与社会需求融合的格局,完成课程知识共享和价值引领的无缝连接,取得了良好教学效果,实现以"学生综合能力为中心"的教学范式变革,全面提升学生的竞争能力、实践能力和创新能力.

摘要： 新一轮科技革命给世界工业发展带来了新契机,也对未来工程人才提出了新要求,系统思维、创新设计和实践技能等是卓越工程领军人才必须具备的工程素养.实践表明,上述工程素养难于通过课堂讲授获得,只能在实践中通过体验逐渐养成.该文以清华大学汽车工程系校企深度合作开展实践教育为背景,研究如何有效构建校企合作实践教学模式,从而实现培养具备工程素养的卓越工程领军人才的目标.

摘要： “制药设备与车间工艺设计”是制药工程专业的核心课程.在实际生产过程中,工艺流程的每个阶段都是理论知识在生产实践中的具体应用.本课程组开展了基于工程实践教育的制药设备与车间工艺设计教学方法的研究与应用,从理论教学、课程设计、生产实践和科研训练四个方面对提高学生复杂工程问题解决能力的培养方案进行探讨.

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中强调要加强工程实践教育,切实向"工程教育强国"迈进.本文基于"教育生态学"理论,以"双一流"建设为背景,呈现了高校工程实践教育竞争力的价值链,并从教育主体核心竞争力、基础竞争力、环境竞争力三个维度,阐述动力加速机制、营养供给机制、新陈代谢机制等工程教育因子相互补给、相互支撑的循环机制.

摘要： 全球经济一体化的发展,对人才,特别是专业工程技术人才以及其他专业性及技术服务行业人才形成了一个通用的标准,因此,一个国家的工程教育无法完全孤立地发展,,必须融入全球经济和社会的循环中去.从青岛科技大学的工程教育与人才培养模式改革出发,提出了适合青岛科技大学实际情况的CDIO工程教育思路,把学历教育和继续教育、基本素质养成与工程实践锻炼结合起来的培养新模式和运行新机制.

摘要： 本发明公开了一种土木工程实践教学的多功能工作台，包括箱体和设于箱体顶部的土工模块，土工模块包括地下空间底板、桌面盖板、隔板、支撑柱和桌面侧板，地下空间底板固定于箱体顶部，支撑柱可拆卸的安装在地下空间底板上，大量支撑柱阵列安装在地下空间底板上形成支撑结构，桌面盖板安装在支撑柱顶部，用于在桌面盖板和地下空间底板之间形成建筑物的地下空间，桌面侧板可拆卸的安装于地下空间底板上部四周，形成地下空间的侧壁；箱体侧部设有可以打开的侧门，用于存储桌面盖板、隔板、支撑柱、桌面侧板以及建筑模拟材料。利用本发明可以进行土木工程实践教学，使学生充分了解各种工程的施工流程，巩固学生的专业知识，培养学生的专业素养。

摘要： 本发明提供了一种基于DELMIA的电缆维修仿真的工程实践方法。本方法包括：确定电缆信息及空间关系；到DELMIA仿真平台中建立虚拟维修环境；设计电缆接头的拆卸路径，建立电缆接头的运动动作；沿着电缆接头的拆卸路径，在电缆模型上设置不同的控制点实现电缆的柔性活动；规划手部抓取接头的运动轨迹，建立人体手部的维修动作；将仿真分段处理，实现电缆接头、电缆和人体模型这三个仿真对象的时空同步。本发明突破了以往的虚拟装配中柔性部件当作刚体考虑，无法表现电缆的柔性体，更无法进行柔性体交互式操作仿真的局限性，模拟实现了电缆的复杂运动，可发现电缆在维修中存在的问题，以改进电缆的维修性设计。

摘要： 本发明属于土木工程领域，尤其是一种土木工程实践教学用多功能工作台，针对现有的工作台不便于进行移动，并且不便于进行照明处理，同时智能化程度差的问题，现提出如下方案，其包括两个撑腿、调节结构、照明结构和散热除尘结构，两个撑腿相互靠近的一侧固定连接有同一个下箱，所述下箱的顶部固定连接有上箱，所述上箱的顶部开设有滑孔，所述滑孔内滑动安装有面板，所述面板的前侧开设有四个安装槽，所述安装槽内固定连接有显示屏，所述面板的底部固定连接有导板，所述上箱的底部开设有从动孔，所述从动孔内转动安装有从动轴，所述从动轴的外侧开设有外螺纹。本发明工作台便于进行移动，并且便于进行照明处理，同时智能化程度高。

摘要： 本发明公开了一种建筑工程实践操作外业测量用工具箱，涉及建筑领域。一种建筑工程实践操作外业测量用工具箱，包括工具箱，所述工具箱的下侧开设有下槽,下槽的内壁转动连接有转动环,转动环的内部滑动连接有滑杆，滑杆的上端滑动连接在下槽的内壁。该建筑工程实践操作外业测量用工具箱，保障了操作者可以利用盖板进行支撑进行书写数据和暂放工具等多功能性，改善了盖板不但具备密封防护的效果，也具备与工具箱之间进行便捷的固定和分离的灵活性，提高了操作者使用工具箱时的操作简易，大大的改善了传统工具箱只具备单一的存放工具的弊端，提高了工具箱进行使用时具备多功能性下，还具备良好的使用舒适度。

摘要： 本发明公开了一种土木工程实践教学的多功能工作台，包括箱体和设于箱体顶部的土工模块，土工模块包括地下空间底板、桌面盖板、隔板、支撑柱和桌面侧板，地下空间底板固定于箱体顶部，支撑柱可拆卸的安装在地下空间底板上，大量支撑柱阵列安装在地下空间底板上形成支撑结构，桌面盖板安装在支撑柱顶部，用于在桌面盖板和地下空间底板之间形成建筑物的地下空间，桌面侧板可拆卸的安装于地下空间底板上部四周，形成地下空间的侧壁；箱体侧部设有可以打开的侧门，用于存储桌面盖板、隔板、支撑柱、桌面侧板以及建筑模拟材料。利用本发明可以进行土木工程实践教学，使学生充分了解各种工程的施工流程，巩固学生的专业知识，培养学生的专业素养。

摘要： 本发明公开了一种土壤重金属污染淋洗液的制备及原位淋洗工程实践方法，包括如下步骤：污染场地调查；污染场地边界界定；污染土壤挖掘；渗滤液收集系统施工；污染场地防渗系统施工；淋洗液喷淋；水喷淋；渗滤液监测；渗滤液处理。本发明结合传统原位淋洗和异位淋洗的优势，大量减少附属工程需求，技术简单，淋洗原料来源广泛，淋洗液可循环利用，成本低，无特殊专业设备需求，能够避免原位淋洗过程地下水污染，环境风险低，在土壤污染修复领域具有广阔的应用前景。

摘要： 本实用新型公开了一种土木工程实践教学用制图桌，包括用于制图的桌板，所述桌板上设有用于户外实践教学使图纸相对于桌板进行稳定固定的固定装置，此土木工程实践教学用制图桌，通过在桌板上设有的固定装置，从而在学生进行户外实践制图的过程中，固定装置能够对图纸的边角进行稳定固定，有效的防止图纸由于受到户外风的吹动而出现偏移的现象，进一步的提高学生制图效率，同时通过设有的角度定位装置，以及通过设有的高度调节件，从而可以根据不同学生的需要，调节桌板的支撑角度以及高度，便于其进行制图，且通过在底板上设有的若干个万向轮，同时便于桌板进行户外携带使用。

摘要： 本实用新型属于工程实践技术领域，尤其一种工程实践系统装置，包括固定座，所述固定座的上表面右侧安装有计算机，所述固定座的上表面左侧安装有立板，所述立板的上表面固定设有固定筒，所述固定筒的内侧壁转动连接有固定杆，所述固定杆外侧壁固定设有盖板，所述固定座的上表面靠近所述立板的前方对称安装有气缸；使用者可将电气设备放置在放置板的U型槽内，气缸的伸缩轴的伸缩完成放置板的升降，以便调整放置板的位置适用于该电气设备的实践，进而适用于各种导线长度不一的电气设备，无需使用者手握电气设备进行实践，降低了使用者的劳动强度，配合多个第一弹簧使得连接板具有良好的缓冲效果，避免升降的过程中对电气设备造成损伤。

摘要： 本实用新型提供了移动通信物联网粮库智能气调及充气仿真工程实践模块，包括仿真箱、充气子模块、排气子模块、智能气调控制器，仿真箱通过充气子模块向仿真箱输送至少两种气体，以维持仿真箱内的气体含量恒定；仿真箱内设置有气体监测模块，该气体监测模块实时监测各种气体的含量；充气子模块向仿真箱充气，其包括两个存气罐和连接于仿真箱与存气罐的两组输气组件；排气子模块与仿真箱内腔连通，用于排出仿真箱内的气体，智能气调控制器控制充气子模块的充气速度、充气量，以及排气子模块的排气量。本实用新型利用充气子模块向仿真箱充气，学生调节智能气调控制器的参数，控制仿真箱内各气体的混合量，从而便于学生研究气调保鲜技术。

摘要： 本实用新型提供了一种移动物联网多信道康复信息分析与辅助诊疗工程实践装置，包括：数据获取模块，用来获取每个信道的数据信息；存储终端，数据获取模块通过无线传输模块把数据信息传输给存储终端，存储终端把该网络信息储存至存储终端的存储模块；辅助诊疗机，其与存储终端通过无线传输模块通信，辅助诊疗机调取并显示存储模块内存储的数据信息；所述数据获取模块包括多路获取器、放大器、稳压器以及基准电压源，本实用新型通过数据获取模块获取不同信道的信息，然后由无线传输模块传输给存储终端，辅助诊疗机随时调取存储终端的数据信息，供使用者查阅。