瑞典学前儿童识字教育与复合式表达研究及启示

摘要

合理的识字教育应是激发幼儿对文字、阅读和学习的兴趣，我们可以借鉴国外一些较为符合幼儿识字特点的教学方法，但是学习国外早期识字教育不应过于追求效率，需充分考虑幼儿已有的经验与需求，培养他们对于识字与阅读的兴趣，并根据每个孩子阅读类型的不同，设置符合其类型的阅读情境。