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靳振江; 朱义年; 游少鸿;
桂林理工大学 环境科学与工程学院,广西 桂林541004;
广西案例; 科技活动; 环境保护; 通识教育; 实践;
机译:地方社会(社区)参与者如何影响去中心化通识教育的发展及其态度。
机译:新保守主义和利奥·史特劳斯:通识教育的地方
机译:为将通识教育与工程学相结合的课程培养许多支持社区的重要性
机译:城市可持续性-通识教育的工程课程使通识教育活跃于工程学的案例
机译:对教师对通识教育的看法的描述,以及通识教育学院和典型高等教育机构的专业学校的本科生满足通识教育要求的方式
机译:使用环保创新技术Ired-Irrad®强化从橄榄叶中提取多酚
机译:匈牙利绩效信息的使用和利用:地方政府和高等教育部门的典型案例
机译:可持续性:明天将我们的工作放在一个更环保的地方。
机译:环保砂浆和环保修复强化施工方法相同
机译:铜,一种环保的人造礁石制造方法,结合了可构成植物栖息地的环保植被块人造礁石与适用于此的友好天然植被块相结合
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