新工科背景下环境微生物学课程教学改革探讨

摘要

在新工科高等教育的发展及推动下,环境微生物学课程教学改革的现实意义是构建一种环境微生物课程教学的新模式。该模式从课程教学体系优化、创新实践教学和多学科交叉融合平台三个方面去探讨新工科高等教育背景下的环境微生物学教学的新思路和新方法。首先通过对课程教学的体系进行优化,环境微生物学的教学效果得到明显的改善;其次通过构建创新实践教学体系,显著提高学生的工程实践能力;最后通过融合多个交叉的学科,充分提升学生对课程理论知识的理解和运用,进而达到学以致用。