新课程标准实施背景下陕西省中学体育与健康课程教学改革与发展对策研究

摘要

学校体育是学校教育的重要组成部分，是国民教育的基础，也是国民体育素质培育与提高的根本途径，肩负着为社会培养德、智、体、美等全面发展人才的历史重任。随着以素质教育为核心的教育改革的日益深入，我国的教育事业正经历着一场深刻的变革。在新的《体育与健康课程标准》实施以后，对中学体育教学提出了健康性、兴趣性、主体性和个体性四个新的教学理念和教学思路，不论是在教学的指导思想、目标体系、结构体系，还是在教学时数的规定方面、评价体系上都与以往的体育教学大纲发生了深刻的变化。因此，研究新课程标准实施条件下陕西省中学体育与健康课程的教学及改革，对于促进陕西省学校体育工作的发展有重要的意义。 本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法，系统科学地分析了新课标实施后陕西省中学的体育课教学及改革现状。通过对陕西省关中地区、陕南地区、陕北地区9个地市，25个区县，88所中学的114位教师和2109名学生进行问卷调查，分别对新课标实施现状、体育教学现状、体育经费与场地器材现状、体育师资队伍现状等进行了较深入的研究，得出以下结论： 1.陕西省中学新课标执行情况。有77.20％的一线体育教师不知道新课标的基本内容，有67.20％的学校没有执行新课标。 2.陕西省中学体育教学现状。有69.32％的中学能够按《体育与健康》教学大纲教学。体育教师学期教学计划和课时教案的具备率不高；按学期教学计划、课时计划上课的比例较低；69.31％教师能够较正规的组织教学；有85.23％的中学开设两节体育课，但体育理论课的安排欠缺，内容选择不够全面；评价体育课成绩的主要依据是学生体能、体育知识与运动技能的掌握；体育教师常用的教学方法以传统教学方法为主。 3.陕西省中学体育经费场地器材设施现状。中学体育经费欠缺严重，学校体育经费来源主要是学校自己筹集和学生交纳；陕西省中学体育场地、器材勉强能维持体育教学。 4.陕西省中学体育师资队伍现状。中学体育师资队伍呈年轻化趋势，专职体育教师缺额较大，男女体育教师配备比例不尽合理；体育教师的工作负担较重，学历偏低，职称评定工作滞后，福利待遇偏低于其它学科老师，专职体育教师队伍不稳定，科学研究能力低下。 最后，针对研究中发现的问题，为陕西省中学体育课的教学提出了发展策略，以期为领导部门规划学校体育工作提供借鉴，为教育主管部门制定政策提供理论依据，推动陕西省中学学校体育事业的进一步发展。

目录

文摘

英文文摘

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1导论

2研究对象与方法

3结果与分析

4结论与建议

总结

参考文献

附件

致谢

攻读硕士学位期间的研究成果和获奖情况