利用科学绘本辅助概念建构——以“生物与环境的关系”内容为例

摘要

cqvip:科学课程的学习以科学探究为主要方式,除了观察、实验等科学方法,还有科学阅读。绘本作为一种读物,它利用生动的图画、鲜活的语言、有趣的故事,常常让很多儿童爱不释手。科学绘本不仅有引人入胜的故事,还蕴含着丰富的科学知识,是小学生科学阅读的很好素材。在科学课教学中,我尝试将科学绘本引入课堂,丰富课堂教学元素,利用它鲜活、有趣的特点,辅助学生建构科学概念。在生物与环境关系的概念教学中,我利用绘本阅读、绘本表演、绘本创作等方式辅助学生建构科学概念,收到了较好的教学效果。