关于物理教学中科学探究的一些思考

摘要

《物理课程标准》(以下简称《标准》)中，把科学探究定位于“既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一”。科学探究注重知识的形成过程和对知识的主动获取。科学探究活动的实施，改变了过去过分强调知识的传承和积累的教学状况。在科学探究的过程中，学生把掌握科学知识与发展观察、质疑、猜测、推理等思维能力结合起来，