发现应尽可能地建立在材料的结构上——付昶服老师的研究课给我们的启示

杨雷

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发现应尽可能地建立在材料的结构上——付昶服老师的研究课给我们的启示

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《自然教学大纲》指出:“教师应尽可能地启迪诱导儿童自行探求和应用知识”。付昶服老师在上《什么力量使大气流动成风》一课中,为解决海陆风的成因,尽其所能,为学生提供了发现规律的有结构材料,较好地体现了这一精神。这个教学的特点是本课中两个难以使学生理解的内容,学生都真正地领悟了。首先是太阳的热量使大气流动

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来源
《湖北教育》 |1995年第1期|P.17-17|共1页
作者
杨雷;
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作者单位

湖北老河口市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类自然常识;
关键词
研究课; 大气流动; 启示; 自行探求; 海陆风; 自然教学; 发现规律; 结构材料; 应用知识; 老河口市;

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