巧为花冠起名字

摘要

义务教育低年级自然教材,文字少,插图多。有些课文表面上看起来似乎非常简单,但在指导学生通过观察、实验、思考来认识这些问题时,却又感觉难度很大,这就要求教师注意把握教材的深度,利用多种教学手段深入浅出地进行指导,既要使教学难点变得浅显易懂,又要不失其科学性。