建立有效链接，寻求概念发展

摘要

《电和磁》是教科版《科学》六年级《能量》单元的起始课。如何使学生利用原有的知识建立起概念间的联系，成为我们研究的重点。奥苏伯尔认知同化理论强调，学习者认知结构中原有的适当观念是学习新知识的关键。奥苏伯尔还说，影响学习最重要的一个因素是学习者已经知道了什么，并在此基础上进行教学。