依据概念发展规律提高氧化还原反应教学有效性

摘要

以苏教版高中化学各册教材为依据,分析各册教材中氧化还原反应概念及其教学要求,氧化还原反应概念在不同学习阶段中存在难点及其原因,提出要处理好初高中的教学衔接，特别要强化化合价概念做好概念学习的递进性，从词意上帮助学生理解概念、分阶段落实，不求一步到位等。