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余彩丽(执教); 童海云(评析);
广东省深圳市龙岗区葵涌中心小学,518119;
教学实录; 课堂; 转化; 科学概念; 声音; 科学探究能力; 前概念; 科学教学;
机译:"两位数加一位数和整十数"教学实录与评析
机译:聆听听诊之外的声音:一项质量倡议,旨在提高医院从业人员医疗保健从业人员评估和系统调查中的沟通得分
机译:识别学生的声音传播的心理模型:概念混合在理解概念变革中的作用
机译:“岩手”的声音景观,我想听听某人:从网上调查问卷调查报告
机译:“你是我的代表。请听听我的声音。” - 在博尔德校区的科罗拉多大学互动剧院的好处:回头看,期待
机译:南非儿童对艾滋病和流感的理解:调查对原因治疗和预防的概念性理解
机译:意见调查:听听RBP的读者意见调查:听听RBP的读者
机译:“污水污泥非农用地管理标准”评析意见评析
机译:通过创新的系统/程序和/或应用程序,将有声和无听力障碍的人双方理解和交流,可以将单词的声音转换为手语,将手语转换为语音/声音或单词。这将使聋哑人(听不到声音的人)通过手语进行交流,理解并做出响应,该手语将立即转换为语音。这将使单词能够通过设备的麦克风和网络摄像头将交流转换回手语。
机译:一种数学学习工具,可通过相互关联的概念的顺序活动来理解新概念,从而培养思维和推理能力
机译:一种更容易理解遍历调查的研究装置和使用它的调查研究方法
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