数形结合思想在小学数学高段教学中的渗透策略探讨

摘要

新课改明确对小学数学教学提出新要求,即塑造学生优秀的逻辑思维能力。提高学生逻辑思维能力的过程是一个长期而复杂的过程。要完成这整个过程,需要不断创新课堂教学的核心理念和方法。实践活动表明,数形结合在课堂教学中的渗透和应用,可以显著提升学习效果。文章将围绕数形结合在小学数学教学中的应用和渗透展开分析。