初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养

摘要

中学道德与法制教育的内容主要基于理论知识,但并不意味着学生自此就可以学得好,但是它却可以帮助学生深入思考,有效地内化课堂知识,并为学生发展良好的道德观念以及法律意识。但是,在传统的应试教育的影响下,学生的道德和法治学习动机并不大,导致老师课堂的教学效果不佳,影响了学生的全面发展。本文从教学问题入手,分析了中学生学习道德和法制的积极性,并分析了提高中学生学习积极性应该采取的措施。