基于发展学生核心素养的初中生物实验教学优化的策略

摘要

初中生物作为一门必学科目,涉及范围极广。学习生物要求学生具备科学的思维方式,能够运用归纳与概况、演绎与推理、模型与建立等方法来探寻生物的奥秘。而采用生物实验开展教学则恰恰满足这几方面的需求,基于此,本文将结合实验教学的现实问题,探讨如何优化实验教学才能更好地培养学生的这一学科核心素养。