在合作学习中发展言语能力——《小猴子下山》(第二课时)教学设计与思考

摘要

【设计理念】《小猴子下山》是统编小学语文一年级下册第七单元的一篇童话故事。这篇课文具有结构化的特点,因此教师不必面面俱到,只需要先带领学生学习一处,告诉学生学习的方法,而后放手让学生自己实践。这篇童话故事的语言富有节奏,具有很强的社会性、情境性和活动性特征,且画面生动形象。因此,本课的设计,重在通过情境活动、合作学习发展学生的言语能力。