基于学校，适合学生——关于课程建设的思考与实践

摘要

一、对课程建设的认识与主张（一）课程建设是国家课程改革的核心新一轮基础教育课程改革构建的是“三级课程”的管理框架，国家、地方和学校承担不同的权力与责任，改变了以往课程管理过于集中而导致“校校同课程、师师同教案、生生同书本”的局面。