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张敏;
安徽省宿松程集中学,246521;
老师 教师 价值 教育;
机译:在体育教师教育中friluftsliv的价值是什么?-瑞典体育老师对Pierre Bourdieu的观点对friluftsliv的看法进行了分析。
机译:书评:教师的身份:从教师的微观管理和教师教育中学到的严厉教训:托尼·布朗和奥尔文·麦克纳马拉的《成为数学老师》回顾:身份和认同(2011)
机译:明天的老师-选拔最好的老师:探索针对初始教师教育计划的学术和经验选择标准背后的质量原理
机译:(1327)在实施工作项目时,幼儿教育的社会发展方法:在职教师的方法: 通过Preservice老师的角色? 洞察
机译:城市教师能力:特殊教育老师和通识教育老师对重要性和准备的反应/看法。
机译:病房巡视的教育价值是什么?学习者和老师的观点
机译:自治是价值和表达可能性:来自亚马孙州,罗赖马和阿克雷的土著教师的流动和土著学校教育政策的制定自治是价值和表达可能性:亚马孙,罗赖马和阿拉木图的土著人的运动英亩和土著学校教育政策的构建
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
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