解决问题能力培养策略探究--基于一次数学学业质量监测分析

摘要

为研究四年级学生解决问题能力的状况,以2021年浙江省义乌市小学四年级学生学业质量监测题目为抓手,通过抽样调查了解了学生的答题情况,并对数据进行了分析,研究影响解决问题能力的因素,探讨培养解决问题能力的策略,为后续教学及研究提供参考。