基于高校舞蹈编导专业教学改革的思考

摘要

所谓的教学改革,实际上是针对原有教学制度中存在的缺点和劣势进行改善和调整,通过对其教学方式和教学质量的提升来响应素质教育对学生综合能力发展的要求。教学改革的成效,需要通过一定的外在机制和因素进行考察和归正。改革之后,相关人员可以从学校教学环境、教师授课方式、课堂设备是否完善等方面对教师教学改革进展情况进行考察。在学校中,教师是主导者,学生是主体,教师需要始终坚持以学生为课堂的主体与核心,通过指导培养学生的专业能力。