谈氧化还原反应概念教学的策略

摘要

概念教学需注重策略，学生在初中阶段接触过氧 化反应和还原反应这两个前概念，但是比较片面，不够科学。教学过程中，让学生产生认知冲突，抛弃前概念，建构新概念， 实现概念转变尤为重要。这样的教学策略符合学生认知结构 的建立和认知心理的发展。