在概念教学中促进学生认知发展的策略——以氧化还原反应(第1课时)教学为例

曹丽敏; 商晓芹

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在概念教学中促进学生认知发展的策略——以氧化还原反应(第1课时)教学为例

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1氧化还原反应的教学价值1.1氧化还原反应的认知功能氧化还原反应属于化学基本概念,氧化还原理论是化学重要理论,对学生的认知发展有重要作用,能使学生学会从新的视角认识化学反应,建立起新的分类思想,使学生从新的视角认识反应中的物质并学会用氧化还原理论去研究物质性质.因此氧化还原反应既是教学的重点,也是教学的难点.

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来源
《高中数理化》|2017年第14期|42-43|共2页
作者
曹丽敏; 商晓芹;
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作者单位

北京实验学校;

北京一零一中;

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