支架式教学在高中化学概念原理性内容教学中的应用——以“氧化还原反应”为例

摘要

在高中化学概念原理性内容的教学中,教师以“氧化还原反应”为教学案例,以学生为中心,应用建构主义教学策略中的支架式教学法,通过引入情境、搭脚手架、独立探索、协作学习、效果评价五个环节培养学生的化学核心素养,打造化学魅力课堂。