我的数学课堂,我做主——“自主探究”小学数学学习方式初探

摘要

《数学课程标准》指出:”学生是数学学习的主人, 教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”在新课程标准要 求下,要把课堂交给学生,使学生在课堂上真正体现他们的主 体地位,就需要培养学生在数学学习当中”自主探究”的学习方 式,改变教师”一言堂”或”满堂灌”,使学生把要学习的东西自 己去发现或创造出来,而教师的任务只是引导和帮助学生去培 养这种学习方式,学生一旦掌握了这种学习方式,知识的获取 将是无限的。那如何培养学生的自主探究能力呢?这需要建立 在民主和谐的课堂氛围,教师去转变教学方式,提供学生自主 探究的空间,以合理的评价方式,关注学生的动态生成,使学生 获得成功的学习体验,悟出其中的数学思想并灵活运用,诱发 学生在数学课堂上以”我的课堂我做主”