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高明;
山东省德州平原县第四中学;
问题教学法; 初中历史; 有效运用;
机译:角色扮演在初中历史课堂上的运用——以《郑和下西洋》一课为例的分析
机译:多样化"过程"推进,多维度思维培育——初中历史课堂教学中关于"过程与方法"之初探
机译:多样化“过程”推进多维度思维培育——初中历史课堂教学中关于“过程与方法”之初探
机译:运用同伴教学法提高批判性思维能力
机译:教师设计:运用“设计思维”改善作文教学法和实践
机译:翻转课堂和教学法:运用主动学习原则将平权性领导力培训带到公共卫生教育中
机译:运用思维对偶共享模型提高光的概念的力量:2012/2013学年第二学期第五班学生的课堂行动研究西班丹摄政大学第二学年西博达斯
机译:可验证的课堂投票:密码学符合教学法的地方。
机译:运用集体智慧的SNS系统和运用集体智慧的SNS方法
机译:思维问题提供方法及其计算机可读介质和思维问题提供服务器
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