科学探究下基于模型的高中生物学习研究

摘要

近些年来,国家提出学科核心素养,再次引领高中 课程改革的方向。高中生物属于自然科学的一个分支,自然对 科学探究提出更高的要求。教师应着重发展学生的科学探究 能力,使之形成尊重生物事实,探索生物真理的科学态度;培养 学生的生物想象能力、分析能力,使之成为有创新思想的人,为 学生的未来发展奠定扎实的基础。