差异性教学在初中数学课堂中的实践探讨

摘要

初中阶段的数学课程知识,是小学基础知识的提升,同时是高中知识的基础,初中阶段的学习也是非常重要,需要对数学知识掌握更加扎实。现阶段不同学生的成长环境、对于事物的理解能力以及对于数学知识的学习能力不同,在数学学科学习上也有一定的差异性,首先需要教师肯定学生的差异性,再根据差异性进行有针对性的教学,教师不仅要关心如何提高学生的成绩,更要注重对学生学习能力和方法的培养,更加要注重初中阶段对学生数学思想的培养,多培养学生的思维能力,让学生学会用所学到的知识来解决实际中的问题。