初中物理新授课教学中的思维激发——以《长度和时间的测量》为例

摘要

本文以苏科版《长度和时间的测量》第一课时的新授课教学为例,阐述了物理新课教学过程中要注意学生思维的激发,从而提高课堂教学的效率。