初中生解几何证明题的思维障碍及对策

摘要

学几何难,解几何证明题更难,这是初中生的普遍心理。据本人的调查研究和多年的教学体验,影响初中生解几何证明题的障碍及其相应对策主要归结为以下六个方面:一、概念障碍数学概念是反映客观事物在空间形式和数量关系方面的思维形式,是思维的起点,是进行推理论证的前提。不认识某个概念,有关问题就无从思考;而概念混乱不清,则可能使思路误入歧途。