互联网+模式下高职自主进程课程的实践研究——以《发动机电控系统检修》为例

摘要

本文结合汽车类专业的教学做一体化课程《发动机电控系统检修》,利用互联网的优势,研究自主进程课程的课程设计及教学流程,对学生主动学习活动和教师教学活动进行衔接,形成一个以"学生活动"为主要形式、以"学生自主选择进程、教师过程性引导并考核"为典型特征、以互联网+课程为载体的新型教学模式,以改善高职学生的学习效果为目标,实现学习过程的互动、实用和高效.