跨越时空的习作教学网络作文教学探寻

摘要

创建班级习作主页，利用网络，丰富学生的学习资源，构建和谐高效的“写作时空”。根据习作特点，设置版块，招聘版主；沟通交流，体验快乐；自主作文，享受成功；愉快反馈，互评互改；温馨引导，其乐融融。习作与网络美丽同行，学生受益的不仅仅是成功的喜悦，渐渐增强的自信，还有不断与时俱进的时代气息和创新意识。